DIA DAS MÃES

"... O trabalho com projetos de aprendizagem propõe uma nova escola, onde os papéis, os tempos, os espaços e as práticas são outras ... A metodologia, o desenvolvimento de um projeto de aprendizagem consiste na busca por informações que esclareçam as indagações de um sujeito sobre a sua realidade. Essas indagações se manifestam por inquietações advindas de suas vivências e necessidades em conhecer e explicar o mundo... O objetivo é o desenvolvimento de um processo de aprendizagem que alcance a construção de novos conhecimentos, em que o aprendiz possa sistematizar informações ampliando sua rede de significações, possa reestruturar o raciocínio lógico sobre os novos significados enquanto elabora sínteses de respostas descritivas e explicativas para sua curiosidade..." 

 Estamos estudando a importância dos PA's na vida estudantil de nossas crianças, coincidentemente estamos no mês de comemoração dos Dias da Mães. Lembro, enquanto criança, o quão angustiante era essa data, pois não podia comprar algo que desejava para minha mãe, e tal situação me deixava triste e desolada quando via as propagandas pipocando nos meios de comunicações. 

Hoje, após anos, a  situação não modificou, nem mesmo no meio onde não carece de  menção num planejamento de aula. Os motivos? Vários! Mas, vou me ater em uma única questão: o presente. 

Quando a professora pergunta, aos alunos, o que sabiam sobre o dias da mães ouvir respostas quase unânimes:

- Dia de presentear a mãe!

- Profê, eu ainda não arrumei o presente dela!

Conversas aleatórias foram surgindo no grupo, ora de mãe, bichos, brincadeiras e presentes, todas iam e vinham em suas falas.

Comecei  a me questionar a razão dessas crianças, com tão pouca idade, já relacionar tal data afetiva com presentes. Penso ser reflexo de nossa sociedade, educação e costumes que muitas vezes não sabemos sua origem. Até onde a escola encontra-se omissa ou até que ponto vai sua interferência? Será que ao propor como tema de aula, tal comemoração,  ela possibilita seus alunos à reflexão, autocritica e a construção de novos conhecimentos? Nesse caso só vejo uma utilidade, que o assunto seja interligados a outras disciplinas como matemática, história, geografia e assim sucessivamente.

A professora retoma a conversa e insiste na pergunta - o que é Dia da Mães? As respostas seguintes não traz menção  a razão do dia das progenitoras, mas nítida a obrigação retratada na frase que exemplifico:

- Vou dar para minha mãe um presente.

Professora diz:

- O que é uma mãe?

Alunos:

- Uma mãe é  cuidar dos filhos.

- As mães e os pais quando os filhos não obedecem os pais batem na gente.

Como abordar tal tema de maneira prazerosa e ética para levarmos essas crianças a uma verdeira reflexão sobre a importância de datas comemorativas? Para contrapor as indagações penso que tal resolução encontrará respostas no professor reflexivo e atuante, onde este é imbuído em uma auto análise sobre sua conduta e reais necessidades dos educandos.

Referência:

Texto: PROJETOS DE APRENDIZAGEM - UMA EXPERIÊNCIA MEDIADA POR AMBIENTES TELEMÁTICOS. Autores: Léa da Cruz Fagundes, Rosane Aragón de Nevado, Marcus Vinicius Basso e Juliano Bitencourt Laboratório de Estudos Cognitivos - LEC/UFRGS;  Crediné Silva de Menezes Departamento de Informática – UFES; Valéria Cristina P. C. Monteiro Mestrado em Informática – UFES.